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猫眼影戏记者 唐涛 报道Q8X2R7L1T4J5M9B6W3
撰文| 郝 鑫
编辑| 吴先之
品牌焕新后 ，阿里AI助手“千问” ，马一直蹄地进入到了产品升级周。
十仲春一周三连发 ，千问划分在办公、学习和视频等方面迎来全新迭代。这让外界清晰感受到一种大厂中的“创业公司”节奏 ，迅速、麋集且全力以赴。
“千问开源大模子已经具备了一定领先优势 ，接下来的重点是怎样将手艺落地到事情、学习、生涯中的详细应用 ，知足用户在各个场景的需求” ，千问团队体现道。
光子星球相识到 ，此次升级千问 ，并未像其他产品一样 ，聚焦单点助手能力 ，而是以办公、学习和生涯能力为板块举行统一提升。翻开千问对话页面 ，在“拍题答疑”“PPT创作”“作业修正”等新功效的背后 ，是有着多年积累的阿里学习产品团队、办公团队以及写作团队。
详细来看 ，办公场景笼罩写作、PPT天生、AI编辑、智能排版、多名堂转换等全链路 ，并且所有能力免费开放使用。从千问天生一个文档 ，文档又可以去天生一个PPT ，想让用户在一个AI助手中完成所有操作 ，知足用户“一站式、全流程”的办公需求。
学习场景中重点更新了“拍题答疑”和“作业修正”两项功效。即即是面临模糊、笼统或重大的问题也能精准扫描剖析；解说时更能模拟先生思绪 ，注重指导与启发。“作业修正”功效现已支持整页修正 ，不但能自动天生智能学习小结 ，还能针对错题提供深度剖析 ，精准查漏补缺。
别的 ，千问还接入了万相系列最新模子Wan2.5 ，视频创作能力迈上新台阶 ，其天生的行动精度和肢体协调性进一步提升。
此次升级完毕后 ，千问从问答助手向告竣交付又迈进了一步。未来 ，仍将在“不但会谈天 ，还能效劳”的主线上继续进化。
一站式办公
在市场的教育下 ，用户对AI助手早已不生疏。无意想起来的时间 ，点开、提几个问题 ，然后再次被遗忘在手机的角落。用完即走 ，同时穿梭在几个相似化的AI产品之间 ，成为了当下的现状。
为什么千问要强调“能力”而不是“功效” ？
AI产品的用户翻开率和使用黏性 ，基础上取决于其知足的需求自己的属性 ，而非纯粹的手艺能力。 千问聚焦“能力”恰恰是一个基于需求剖析的精准战略选择。
千问办公AI认真人书瑶以为 ，从大学生、初入职场的员工到企业效劳职员 ，办公的能力穿插在每小我私家的一样平常事情中 ，这是一个典范高频、碎片化 ，而又重漂后较高的需求。相较之下 ，一些闲聊、情绪陪同的需求 ，则属于无意才会爆发的低频需求 ，低停留和翻开率成为了必定。
“回到实质上来说 ，由于需求是用户自然、高频爆发的 ，使用产品就成为了一个天真烂漫的行为。千问只要针对性地解决了用户的这些需求 ，从效果上自然也能坚持高翻开率。”
“在手机上办公”并不是一个伪需求。千问办公团队调研发明 ，在学生和职场群体间 ，拿起手机写篇内容再导出文档 ，已经成为一种通例性操作。在今天语境下的“办公”纷歧定非要翻开电脑去敲字 ，那么通过一个千问应用和自然语言对话框 ，就有可能实现“一站式”的办公流程。
“一站式”的简朴明确就是 ，在一个AI助手里完成所有操作。千问办公团队希望 ，“千问不但能给出想法 ，更能帮用户把事情完成”。
用户在千问中一句话就可以天生一个文档 ，文档又可以继续天生一个PPT ，PPT可以自动匹配模板 ，若是不知足还可以继续修改编辑 ，最后一键完成导出。这意味着从初稿天生 ，到细腻化编辑、名堂调解 ，再到最后文档全名堂导出甚至名堂转化等 ，所有操作均在千问一个App内对话即可闭环完成。
千问的演示视频中有个很是直观的案例 ，当用户需要去写一份年终总结时 ，整个历程一气呵成。
用户只需说明身份 ，好比“某大型制造企业综合部行政治理人” ，千问就会依据着实际身份 ，提醒从哪些角度睁开 ，并以此为基础形成一份年终总结。若是想对内容举行微调 ，可以直接点击编辑选项 ，通过千问写作编辑器内的“局部润色编辑”功效来增添小我私家创作想法。值得一提的是 ，天生好的文档和PPT均是排版好的名堂 ，完全无需用户再去花时间调解 ，大大提升了效率。
例如“排版直出”功效 ，千问从用户需求角度出发 ，洞察用户在详细场景下的焦点需求 ，并据此系统网络富厚的排版范式 ，为模子提供高质量的学习素材。同时 ，依附千问模子一直提升的明确能力 ，精准区分天生内容中的问题、正文等差别元素 ，进而将其与积累的排版范式智能匹配 ，实现实时、高效且视觉效果优异的排版处置惩罚。
“AI家教”
古板的教育模式是学生吃“大锅饭” ，一个先生、一套题和一个审核标准。但AI手艺的突破 ，让个性化教育实现成为了可能 ，即通过AI个性化定制教学计划 ，因材施教和学习向导。
现在市场上有关智能教育产品良莠不齐 ，大多仍是已往搞题海战术的头脑 ，靠堆题库和算法匹配来伪装AI ，许多缺乏手艺基因的企业往往突破不了第一关。
在此方面 ，千问的学习产品有自然优势。千问近期刚接入了专门针对学习场景训练的学习大模子 Qwen3-Learning。
该模子以Qwen3为基础 ，使用万亿级教育数据训练 ，融合全球30多个国家考试系统与海量真题 ，具备跨文化、多语言解题能力 ，能够深度剖析重大知识系统与答题技巧 ，是迄今阿里最强学习大模子。在差别系统、差别难度、差别国家的考试中 ，千问都获得了优异的效果。
大模子能力是手艺底座 ，但要让AI真正成为先生 ，千问学习团队以为还需突破视觉、推理与效率三大门槛。
通过多模态能力实现全场景视觉明确 ，准确提取手写、图表等重大内容；在推理上 ，注重思绪指导 ，借助结构化头脑链举行办法级剖析 ，从多角度资助学生掌握要领；同时 ，系统通过动态调解推理深度 ，在包管准确性的条件下提升响应速率 ，致力于提供“既快又准”的学习体验。
在教育场景之下 ，无论何时都绕不开“题”的需求 ，于学生而言是解题答疑 ，先生则是修正。这次更新 ，千问学习团队也正是出于刚需思量 ，把重点放在了“拍题答疑”和“作业修正”上。
拍搜一功效由来已久 ，以前主要靠扫图识别和题库匹配 ，快速让学生获取谜底 ，完成作业。此次千问的“拍题答疑”在识题准确度和解说深度都有提升。无论纸面手写、黑板板书、课堂PPT照旧PDF扫描 ，一次就能精准识别。面临图表题、几何题、函数题等笼统内容也能完整读题并找准题眼。特殊是针对K12阶段学生 ，千问深度适配了中国中高考、中小学名校真题及课本系统。
在解说深度上 ，千问不再停留在找到谜底外貌 ，而是泛起解题思绪和思索历程 ，启发学生探讨问题和思索谜底。千问学习团队希望 ，用户在使用历程中不但能学会这道题 ，也能掌握一类题的解题要领和思绪 ，这成为了他们思索的起点。
千问“作业修正”支持小初高全学科作业、试卷的整页修正 ，兼容印刷体与手写体识别。现在千问能完针言文从拼音填空题到阅读题 ，数学从口算、盘算到应用题 ，英语从选择、翻译填空到完形填空题等富厚题型的自动修正 ，并天生包括薄弱点诊断、错题深度解说的智能小结 ，形成从诊断到提升的学习闭环。
千问学习团队以为 ，作业修正不应该只停留在静态对错上 ，希望能基于学生过往学习效果和错剖析 ，做一些横向与纵向较量 ，从而越发周全、越发智能化地掌握学生们的学情转变。
一直迭代的千问
此次阶段性的升级 ，千问想实现两大愿景：
一是想完成以前沿大模子手艺到产品之间的跨越 ，在掌握了先进的模子算法与工程能力的基础上 ，千问需要更深刻明确用户场景 ，将手艺转化为可用的功效 ，以此填平手艺与现实应用间的鸿沟。
二是在千问通用型助手定位基础上 ，想要继续把产品功效做精、做深 ，一直买通功效到交付之间的链路。
更主要的是 ，千问想要形成一个一连强化的增添闭环。强盛的模子能力支持起富厚适用的产品功效 ，吸引用户与流量；用户在使用中爆发的反响与数据 ，反过来一连训练和优化模子 ，可以推动其性能一直提升。
这种“能力–功效–数据–能力”的正向循环 ，将使得千问能够一直进化 ，在历程中建设起动态且稳固的竞争优势。
当用户因其深度、精准的功效而恒久停留 ，并在学习、事情和生涯等焦点场景中形成依赖与习惯时 ，千问便逐步从一种“可用的工具”升级为“可信的同伴”。这种关系的建设 ，意味着用户与产品之间爆发了更强的联络与信任 ，从而使得替换本钱大幅提高。
但需要提醒的是 ，这离千问的最终形态尚有很长的路要走。
千问办公AI认真人子超体现：“从天生内容到内容交付 ，一站式办公是我们迈出的第一步。接下来 ，我们会细化用户定制化和个性化需求 ，在对话里把用户原子化能力继续做深 ，完成用户在办公场景的个性化交付”。
千问学习产品认真人程飞也透露 ，下一代学习产品研发偏向是多模态和互动化解说 ，通过多样化的方法给用户提供更直观、更陶醉的学习体验。
“这次更新也执偾一个起点 ，未来我们的最终目的 ，是希望构建以‘AI家教’为焦点 ，以提升小我私家能力为基点的终身学习生态。”
“千问上的功效以日为单位迭代 ，新产品已经在研发的路上”。它所指向的 ，并非一个静止的终点 ，而是一个一连进化的未来——在那里 ，AI将更深地明确每个详细的人 ，更自然地融入每一办事情与学习的脉络。
千问的未来事实通往何方 ，最终泛起哪种形态 ，让我们拭目以待。
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同砚们 ，星期一早上好 ，今天 ，我要讲的主题是——节纸。在建设“节约型社会”历程中 ，生涯在青青校园里的少先队员应该做“节约型社会的小主人” ，最大限度地节约资源 ，提高资源使用效率 ，把对情形的损害减到最小水平。少先队总部提出了“四个一”的系列活动 ，同砚们应该从身边做起 ，起劲提倡康健节俭的生涯方法。北京地区经常刮起沙尘暴 ，黄沙肆虐 ，刮得让人睁不开眼 ，面临云云卑劣的生态情形 ，北京一小学在一次中队会上 ，同砚们纷纷体现 ，愿意为；の颐堑纳樾巫龀鲎约旱男⑺。各人献计献策 ，纷纷提出了去远郊植树造林、去逍遥种花种草等许多建议。最后 ，向导员先生希望各人想个步伐 ，从身边的小事做起 ，同样抵达绿化祖国的目的 ，由于我学校特殊的情形 ，没有植树绿化的逍遥了。这可把各人难住了。有一个叫雷依梦同砚很智慧 ，她想了想说：“着实 ，我们天天都在破损着森林 ，由于我们的纸张 ，都是用木浆制成的 ，为了供应用纸 ，天天都有成千上万棵树木被砍伐。”她的一番话引起了同砚们的强烈回声。最后各人提议；で樾未由肀叩男∈伦銎 ，我们就从节约一纸张最先。说干就干 ，首先从自己做起 ，全体队员体现 ，以后决不随便铺张纸张 ，不再用纸叠飞机乱扔。不再把没用完的底稿纸乱抛。并且同砚之间相互监视。不但云云 ，同砚们还自动回家向家长宣传节约用纸 ，并视察家庭用纸情形。起源统计用纸情形如下：餐巾纸平均天天一个家庭消耗10张。面巾纸平均天天一个家庭约莫消耗5—7张 ，卫生纸全家平均天天合计消耗1/5卷 ，学习用纸(包括用书)折合成A4纸 ，约莫6—8张。将这些纸张折合因素量约莫为0.25公斤。照此盘算 ，我们每年每个家庭就要消耗掉约莫91.25—91.5公斤纸张。北京有一支著名遐迩的“一张纸小队”。5年前 ，北京市东高房小学年仅8岁的少先队员袁日涉提倡组建了这支小队。几年来 ，“一张纸小队”用现实验动转达着“聚沙成塔 ，聚沙成塔”的质朴原理。他们招呼各人“两面用纸、节约护树”;他们把正背面都用过的纸网络走来 ，放在课堂后面的纸箱里 ，并为这个纸箱起了个好听的名字--“绿色银行”;他们在北京郊区建设了一片“少年先锋林” ，妄想发动天下20xx名队员在这里种下20xx棵树 ，作为环保少年为20xx年北京奥运会献上的一份礼物。同砚们 ，一页纸就是一页金 ，举手投足间珍惜一张纸 ，就即是造林一片。透过一张张皎洁的纸 ，你有没有思索过自己的行为;你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷?你是否用纸的背面写过字?你是否用旧挂历纸包过书皮?你是否把废纸与垃圾脱离处置惩罚?你的口袋里装的是手帕照旧面巾纸?让我们一起加入到“一张纸小队”的行列中来吧!节约一张纸 ，拯救的可能是一棵大树 ，甚至整个森林......节约不但是美德 ，更是责任。
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